神的孩子~全才Joshua

*親師園地*

各位親愛的家長，十二月一直是我一年中最忙碌的月份，夾雜著第二次段考、數學抽考、聖誕佈置，最後是年底國英數三科的會考。除了平常忙於例行性班務的處理，我也盡量在自己的能力範圍內，幫助孩子們顧好每一科、盡力準備每一科。聖誕佈置，更是我視為孩子們學習「會玩，又會讀書」的重要指標。

謝謝知耘媽媽、鄭波媽媽、柏鈞媽媽、佳霖媽媽、玉衡爸爸這兩天贊助全班的晚餐，還有國弘爸爸利用放學時間，載著幾位同學四處奔走購買材料。因此特別藉由班刊感謝這些爸媽的熱心付出與幫忙，知耘媽媽更是第四年一起來幫忙佈置，孩子們能夠拿到第一，並延續學長姐們留下來的「7連霸」，您們功不可沒！我代全班的孩子向您們說聲：「謝謝！超級感謝！」

每次發下成績單後，我都會在收回來時，一一回覆孩子們的省思與檢討。然後再把成績單還給孩子。這一來一往收與發的過程，增加了我處理班務的複雜性。但我真的期望透過這樣的過程，能讓孩子們知道，我有多麼在乎所有的小細節。成功的人之所以成功，是因為他們在每一個環節上，把螺絲鎖到最緊。進步的人之所以進步，是因為他們把握每一個可以努力的機會，然後毫不猶豫地放手一搏。

我最常在孩子們的省思上看到：「『下一次』我一定要進步。」這類的話。短短一句，沒有說要怎麼做？沒有說想要進步幾名？老師寫的勉勵、爸媽寫的提醒，竟然是孩子寫的數倍？省思欄彷彿成了孩子們許願的園地。是的！他們可以為自己打氣，他們也可以說說對於自己的期望。但口中的「願望」到現實生活中的進步，需要腳踏實地的付出與努力，才有機會實現！

我知道很多爸媽都期望孩子上了國中以後，能夠學會「獨立自主」。不需要再像小學時每天幫忙確認功課、檢查書包、提醒他們該帶的東西帶了沒？相信我！我比您們任何一個人都還要如此希望。如果每個學生都能準時繳交作業、聯絡簿，作業認真完成、考試確實準備，我不用幫忙他們補印沒帶或不見的作業，我不需要留在學校加無薪班陪他們補考，想像一下身為這樣班級的導師，該有多幸福、多快樂啊？

我最喜歡在回家時，看到兒子在家跑來跑去，笑嘻嘻的樣子。我記得他開始走路的時間比較晚，大概一歲三個多月的時候，才開始慢慢地學著一步一步向前踏。我從來沒有對褓姆說：「我希望我的兒子『自己學會走路』。」我也沒有對兒子說：「你已經超過一歲了，你要自己走路。」而是在他學習走路的過程中，陪在他的身邊，幫他錄影，記錄這屬於他的人生重要時刻。然後在他跌倒時給他一個擁抱，鼓勵他：沒有關係，繼續努力！

學校不是醫院，無法解決孩子們所有的疑難雜症；學校也不是工廠，無法把孩子們重新設定或改造。對我而言，學校是一個學習的地方。學習彼此包容與友愛，學習負責與盡力，學習尊重與服從。我相信主動向孩子們要聯絡簿、成績單，並不會阻礙他們學會獨立自主，而是讓孩子們知道，爸媽在自己的崗位與角色上，也努力盡責成為他們的榜樣。我相信，在孩子們的成績單上寫幾句勉勵或叮嚀的話，並不會佔用您們很多的時間與精神，但卻可以讓孩子們感受到，爸媽在每一件小事上的在乎與珍惜。當老師對我而言是一生的志業，即便我多做的每一件事，在有形與無形中都增加了我的壓力與工作量，但我始終相信我的學生有一天會懂。過去我如此「相信」！未來我也如此「相信」！

*給孩子們的叮嚀*

親愛的信班寶貝們，很開心吧！我們光榮地延續了學長姐們留下來的聖誕佈置「7連霸」！但我想我們也都很清楚，如果沒有學長姐們的幫忙與陪伴，我們不可能完成這艱鉅的任務。那是他們畢業前給我的承諾，而他們從來沒有食言過。每年聖誕節，是我最忙最累的時候。要陪著你們構思聖誕佈置的主題，然後和你們一起奮戰兩天，同時還要注意你們每科的學習狀況與進度；作業的繳交與補考。最辛苦的，莫過於親手寫卡片給你們每個人這件事。

從來沒有人要求我做這件事，而你們也絕對無法想像，寫給全班一人一張卡片究竟要花多少的時間？有時候要犧牲本來想休息的空堂寫個五張，有時候得把卡片帶回家硬拚個兩三張，有時候是在下班離開辦公室時趕快再補一張。在每個動筆與換筆的同時，我想像著你們收到卡片時的表情，我期待著你們能明白我身為導師的心意。

就如同你們專屬的班刊，就如同我從來不發只有分數與排名的成績單，因為我希望你們的心有「溫度」；因為我希望你們明白你們的每個努力，老師我都有看到；因為我曾在《第五十六號教室的奇蹟》這本書上看到一句話：「凡是值得做的事，就值得好好做！」所以我總是告訴自己，只要對你們有益處的，對你們有幫助的，那麼不管多累，我都要堅持去做！

幾天前一個剛畢業的學姊到辦公室來找我，她和我分享她很不習慣現在的成績單。因為上面只有冰冷的分數，頂多再加上一些注意或宣達的事項。但在以前，不管她考得是好是壞，她總會很期待發成績單的那一刻，因為她期待看到我在裡面寫了些什麼？鼓勵了些什麼？提醒了些什麼？有時候文字所帶給我們的感動，勝過世上許許多多的事物。所以在所有學生送我的禮物種類中，我最愛的，是學生親手寫的卡片。因為，裡面有學生寫的字；因為，裡面有學生要對我說的話。

你們真的「相信」我嗎？這是個非常嚴肅且正經的問題。對我而言，真正的相信是不問：「為什麼？」真正的相信是「信服」。真正的相信，是不問老師：「為什麼我們得寫比別班更多的考卷？」、「為什麼別班不用補考而我們卻要？」、「為什麼35分打鐘我們卻要30分坐好？」、「為什麼垃圾要確實分類、塑膠袋要打結綁起來？」然後盡力完成每一次的作業、認真準備每一次的考試，連值週老師很少去看的垃圾桶周圍都打掃的一塵不染。因為我們從來不是要做給別人看，而是要實踐心中對自己的要求與夢想；因為我們不只要成為別人眼中的「好」，還要成為「優秀」。

我「相信」你們嗎？是的，我相信！而選擇相信的同時，對我而言也是一向賭注。我在賭你們會不會騙我？我在賭你們會不會讓我失望？記得剛開學不久，有一次班上一位同學抄了隔壁同學的數學作業，小老師帶著他來到我身旁，拿著兩張考卷告訴我：「他的作業有問題。」我想都沒想就知道發生了什麼事。我對那位同學說：「我只會問你一次，而你說什麼我就信什麼，我絕對不會再問第二次。」接著我問了他有沒有抄別人的作業？他點頭承認自己的錯誤。我立刻給了他應有的處罰，但那份處罰，是我對於他誠實的一種肯定。

大約一個月前，班上另一位同學生物作業沒寫，然後在老師講解時偷改答案與成績。那是他從來沒有得過的高分，那是張充滿原子筆塗改答案的考卷。小老師帶著他來找我時，他告訴我因為立可帶用完了，所以有很多的塗改痕跡；他告訴我因為昨天晚上爸爸有教他，所以分數特別高。我反覆問了這位同學數次，他也反覆回答了我數次相同的答案。其實我大可直接拿起電話向他爸爸求證，那麼所有的謊言就會不攻自破，但我始終「相信」我的學生會明白，為什麼我願意選擇「相信」？

最後，我還是打給了那位同學的爸爸，但我只是告訴他有這件事情的發生，並沒有向爸爸求證。因為在那之前，他已經坦承，那是他上課時偷改的分數與答案。我確信我自己不是笨蛋，我之所以相信你們，是因為相信你們會因為愛我而不會騙我；是因為相信你們會因為懂我而選擇誠實；是因為相信你們會因為看到我的努力而為我改變。每個人感受到愛的時間不同，每個人懂我的時間也不同，所以有的人會在第一次就對我誠實，有的人卻得經過一番折騰才選擇相信。對我而言這些都沒有違背我心中的「相信」，因為相信沒有時間表，相信，是一種信念！

這次的聖誕節，是我發過最多脾氣的一次聖誕節。一開始畫設計圖的時候，大家都只做著「我想第一名」的夢，卻沒有人真的提出能拿第一名的作法和想拿第一名的企圖心。那感覺就像每次成績單的反省欄，我總會看到「下次要再努力」之類的空洞口號，而沒有看到實際的改變與行動。我記得我發了一次脾氣，隔天女生們就開始動手設計與規劃，男生們則討論著器材與道具的採買，我喜歡那種全班動起來的感覺，那種感覺叫「在乎」。

團體生活最寶貴的一課，就是要學習把信班放在個人之前。當沒有人願意去撿垃圾時，你會因為擔心「我們信班」被扣分而彎腰去撿；當打掃的同學遲到沒做掃地工作時，你會因為這是「我們信班」而不計較地幫忙打掃；當考試來臨壓力變大時，你會因為希望「我們信班」愈來愈強而認真努力；當我們的意見與同學相左，你會因為想要「我們信班」團結而選擇退讓與包容。

上禮拜改聯絡簿時，有位同學在札記內寫道：「老師，那天我聽一個高中部的學長說，我們班是『資優班』。可是應該是「和班」，不是嗎？」我望著那本札記微笑，心裡想著：「如果他說的是考試成績，那真的不是我們。但若他說的是其他方面，那答案就留給時間證明吧！」幾週前有次生活競賽沒有前三名，晨間禮拜結束走出禮拜堂時，一位老師特別跑過來對我說：「我們班的學生剛剛跟我說『真的假的，我們贏國一信？』。」我把這句話視為一種肯定，同時也是一種激勵。我相信我對於帶班的堅持與努力，別人都看得到。我更相信身為我學生的你們，感受一定更多、更深。

一直以來，我努力成為一個讓學生引以為傲的老師。我不會吝嗇對你們說我愛你們，我不會計較我加了多少無薪班。我之所以一直堅持並且永不放棄心中的那份信念，是因為我發自內心地「相信」，有一天，我的學生都會讓我，引以為傲！因為我相信，永遠都相信！