神的孩子~全才Joshua

*親師園地*

各位親愛的家長，首先要向各位說聲：「謝謝！」謝謝您們在月初的家長會踴躍地出席，全班42位同學，家長竟來了將近50人。不少孩子事後在札記內寫到：「從沒看過這麼多人的家長會，很開心爸媽有來參加。」真的，我們班的家長會就是有這麼多家長願意犧牲上班的時間、休息的時間，排除萬難來參加。我感受到了各位的熱情與認同，也提醒了自己肩頭上的責任有多麼地重要。

我深知每個家長或學生都希望自己能夠遇到所謂的「好老師」。那感覺就像出國旅遊參加旅行團一樣，或許付出很高的團費，可以保障我們吃的好、住的好，但卻不一定能夠保證遇到「好領隊」。同樣的繳了昂貴的學費，或許可以擁有較好的硬體設施，卻不一定能遇到負責任的「好老師」。我曾經聽過一位領隊說：「每一次帶團，我都當作自己是第一次帶團，提醒自己要永保熱情。如果哪一天我的心境不再如此，那代表我已經不適合再擔任領隊。」對於這段話我深感受用，我不斷地勉勵自己，每一次擔任導師，都要像第一次的熱情，也要像最後一次的珍惜。我喜歡當導師，因為導師影響生命。

黑板上那大大的「相信」二字，提醒著我要永遠相信自己的學生，更盼望透過我的努力能夠感動家長、感動學生，進而贏得學生與家長的「相信」。一直以來，我都堅持，只要我的學生還沒有吃飯，我就不會吃飯。中午也一定等到孩子們都趴下休息了，我才開始處理我的班務或批改聯絡簿。從暑輔開始一直到晚自習實施前，我更是沒有一天準時下班回家，走的時候，常常都是整棟大樓最後一個關燈的人。因為只要還有一個孩子要補考，我就會陪他到最後，因為我希望我的學生都知道，我沒有辦法幫助他們永遠考高分，但我可以堅持永遠不放棄他們。

國中三年是決定孩子未來處世態度與價值觀的重要階段，孩子們必須承擔比國小更重的「責任」，面臨更大的壓力，更難的科目，更多的考試與作業。孩子們需要時間適應，大人們也需要時間調整。面對所有成長所必須經歷的挑戰與過程，我們能做的，就是陪伴。真正的陪伴並不是只有人的出現，真正的陪伴，是真實地參與他的生活，陪到孩子的心裡，讓孩子真實地感受。

有天中午，一位孩子默默地走到我身旁對我說：「老師，您從早餐到現在都還沒吃，我這裡有餅乾，分您吃。」那份餅乾學校的合作社就有在賣，但餅乾背後的情感與關心，是我用再多的錢也買不到的。剛開學的時候，幾位焦急的家長和我討論關於晚自習想要幫孩子請假去補習的狀況，在彼此充分的溝通之下，最終孩子們都選擇留在學校一起晚自習。後來我在聯絡簿的親師聯繫欄看到一段話：「孩子說，他相信老師，我們做父母豈有不相信的道理？孩子就麻煩您了，您辛苦了。」辛苦嗎？身體真的很辛苦，但心裡卻很溫暖。或許這就是「相信」所帶給我們無聲，卻滿滿的感動。

我從來就無法承諾我的學生和家長，我的學生一定能考第一名，三年後都會考上前三志願。但我承諾我會永遠相信我的學生，陪伴他們經歷青春期的苦澀，一起面對考試的壓力，並在每一個他們挫折的當下，勉勵他們堅持到底，永不放棄。我不知道他們何時能夠體會我想傳達的信念與愛，但我知道只要我永遠堅持「相信」，他們一定會明白，因為我相信，永遠都相信！

*給孩子們的叮嚀*

親愛的信班寶貝們，這張薄薄的B4紙，有個簡單又平凡的名字──「班刊」。或許它看起來簡單又平凡，但我相信三年後，這些藉由文字所堆疊出來的成長回憶，會是我們永遠珍惜的寶貝。

從暑輔到現在，我一直想告訴你們：「你們真的很棒！」無論是聯絡簿交齊的速度，中午廚餘、餐盒整理的狀況，或是早自習、午休的安靜表現，你們都比學長姐們還要快進入狀況。或者，我會說，你們可能比學長姐們還要早「懂」──老師的「心」。

身為你們的大學長，同時肩負老師的角色，說真的我很希望你們每天都能很快樂。但那快樂並不是來自於沒有考試、沒有功課、甚或沒有壓力。而是在面對這些無法逃避的挑戰與責任時，我們「一起」努力，「一起」堅持，拿出好表現，贏得好成績，所以我們「快樂」，因為我們是信班的一份子而快樂。

不知道你們有沒有偷偷觀察老師一整天在做什麼？如果你仔細觀察，你會發現老師幾乎沒有時間休息，連趴在桌上的機會都沒有。一早來就忙著看頭看尾檢查教室的整潔，一邊提醒大家保持安靜，一邊還要忙著準備晨考的考卷。當你們都在座位上振筆疾書時，我也在教室後面改著你們的聯絡簿。每天42本，每本我都很認真看，每一句我所寫的話，有可能是回覆你們與我談心的內容，也可能是我想勉勵你的事情。總之當我把全班的聯絡簿都改完時，往往已經過了兩個小時。這中間我可能要去上課，這中間我可能得處理班上的突發狀況，這中間我可能得和任課老師溝通大家的學習狀況。中午有時候我得去開會，或是把握全班都在的時候宣達學校的規定，順便陪著你們把廚餘回收和分類做好。等到你們全都就位完成，午休的鐘聲已經響起。回辦公室後，還得盯著作業沒寫完，或是需要補考的同學完成相關的考試。累嗎？好累，好累……

翻閱著你們國小的記錄和家庭資料，我努力記住每個人的特質、喜好、興趣。我真心地希望能把你們教好，更希望你們快樂。我不是一個從嚴到鬆的老師，而是一個從鬆到嚴的老師。因為我希望讓你們了解我，藉由每天的相處傳達我的信念與堅持，當老師的愛傳到你們手中，當老師的夢想感動了你們，那你們一定會發自內心的「相信」，我所做的每一個決定，都是為你們好。

我曾說過做為一個人最基本的價值，就是要有「責任感」。每天按時完成札記、繳交聯絡簿，是責任感；成績單寫好省思然後請爸媽簽名，是責任感；把自己份內的掃地工作確實完成，也是責任感；認真地完成每一項作業，盡力地準備每一項考試，更是責任感。是的成為一個有責任感的人很容易，因為就是把每一件「小事」都盡力做好。我不斷提醒你們，我也努力以身做則。但親愛的孩子，「做完」和「做好」還是有些許的不同。很多時候我們只是單純的把事情做完，卻沒有盡力地把它做好。舉個例來說，這幾天在Key你們國習成績的時候，我發現竟然班上只有兩位同學拿到100分？這是一份極為簡單又單純的功課，絕大多數都只是把答案一字不漏地填寫進去，或是把相關的生字重複練習。很困難嗎？很複雜嗎？不！一點也不！或許你們會說：「可是老師，我九十幾分ㄟ！」我知道，我知道很多人九十幾分，我知道那是個不錯看的分數。這樣的分數顯示了這項作業非常容易，但這樣的分數同時也顯示了我們在面對愈簡單或愈小的事情上，還不夠踏實、還不夠盡心。

親愛的孩子你們知道嗎？過去每次我在輸入學長姐們國習分數的時候，只會有兩、三個人沒有100分，其他通通都是100分！為什麼？為什麼我要那麼在乎那少少的1分、2分。因為那代表了我們不但能「做完」，還能「做好」。記得暑輔分班後的第一天我跟你們說什麼嗎？我說，我們不是英語實驗班，我們沒有經過考試挑選，我們和其他班一樣上平均分班的。但沒有考上英語實驗班並不代表我們不好，而只是英文「暫時」「比較」不如人而已，而我深深相信，只要我們團結努力，那個「暫時」，不會是永遠。

生活競賽評分的每一分，都是我們一起努力得來的，每一個小細節，每一個堅持，不是膚淺地為了得到一張獎狀或是掌聲，而是我衷心地盼望透過這個一起努力的過程，你們都能擁有責任感、榮譽心、志氣與夢想。各班各科平均分數的每一個數字，都是檢驗我們努力多少的數據，目的不是現實地只想要考高分、贏別人，而是我衷心地盼望你們都能學會堅持到底，還有永不放棄。

或許現在的我們，並沒有「贏在起跑點」，但我看過太多當年起跑時一路領先的人，最終「消失在終點」。是的終點才是結束，不管早到或是晚到，我認為每一個盡力跑到終點的人，都值得令人讚賞與驕傲。

我說過我從不打學生，但打與不打之間並沒有絕對的對或錯。而且我相信，打有時候會讓你們更快進入正軌、更準時繳交作業、打掃更認真確實等等。但我不希望你們因為怕痛或是怕被處罰，才勉為其難地去做一件本來就應該如此做的事情。而是因為愛老師、了解老師的心意，怕老師失望而選擇走對的路、做對的事。

這世代的人們最不需要的就是物質生活，人與人之間最寶貴的連結從來就不是物質，而是彼此「相信」。真正的相信，是把心完整地交出去。「相信」很難，因為我們怕受傷，因為我們怕被背叛。但「被相信」更難，因為別人把自己的心交給我們，我們一定得好好珍惜、好好愛護，才不會愧對這份難能可貴的情感託付。

我努力成為一個永遠相信學生的老師，但我更想成為一個被學生相信的老師。時間會證明我是一個什麼樣的老師，我所做的承諾，我一定努力信守。我期待你們能成為讓我引以為傲的學生，我也期待自己能讓你們引以為傲的老師。所以即便我自認唱歌沒有很好聽，即便星期一一大早聲音都沒有開，但我還是選擇在晨間禮拜站到台前帶著大家唱詩歌。因為我希望你們都能抬頭挺胸，很驕傲地對別人說，那是我的導師，我是他的學生！

屬於我們的三年故事已經開始，每一天每一次所發生的事都將記錄在一本名為回憶的書本中，我們要和別人一樣考很多的試、寫很多的作業，但我相信我們能和別人不一樣，彼此幫助、彼此扶持，團結一心，為了有一天，我們能一起在終點微笑而努力。

加油吧！親愛的孩子們，盼望你們能動能靜，盼望你們懂事貼心，盼望你們能承擔責任。下個月有國中生涯第一次的段考，等著我們一起努力挑戰它。當我們不是旁人眼中的「資優班」、「好班」卻還能團結考出好成績時，那將會是身為信班一份子的我們，最寶貴與驕傲的回憶！

加油，孩子們！

加油，國一信！