神的孩子~全才Joshua

各位親愛的家長，首先我要特別感謝您們在一人一菜同樂會的熱情參與和支持。
除了透過這樣的方式陪孩子們度過第一個辛苦的週六上課，
也藉此機會欣賞孩子們在課業外的成就和表現，更透過遊戲拉近彼此的距離。
終於猜出答案的瞬間，總會讓人忍不住鼓掌叫好！
最後，在播放孩子們兩年多來的成長點滴影片中，劃下完美的句點。
我相信，那一晚的感動，會停留在我們心中，久久不散……

   
五年前第一次當導師的第一個月，我決定開始寫班刊。
依照我要求完美又吹毛求疵的個性，
我知道這一定是一條吃力不討好的不歸路。
畢竟沒有人要求我做，我也沒有義務要做。
但我相信每個爸媽在辛苦工作之餘，
一定很想知道孩子們平日在校的點滴和成長的過程。
於是乎每個月的月底，我總要在每天的空堂或晚上睡前，
擠出些許的時間來敲打鍵盤，一晃眼，寫班刊已經進入第六個年頭。
不知道這張「紙」對各位而言代表了什麼？
但卻是我對於老師這份志業的一份堅持，還有與學生、家長一起分享的心意。

   
這一年對於孩子們來說，是意義重大的一年。
因為他們將面對人生「第一次」正式又大型的考試。
姑且不論考試這件事情的好壞，至少我認為，
這是他們能夠為自己的夢想，好好努力一次的機會！
為什麼實現夢想的當下，總會讓人非常的快樂？
因為我相信每個實現夢想的人，一定都曾經為了這份夢想付出努力、犧牲娛樂，
為的就是能在到達終點時，微笑離開賽場。
讀書絕對不是只有孩子自己的事，讀書更不是僅看帳面上的數字高低，
就決定了孩子的成功與否。而是藉由這些過程培養孩子的責任感與抗壓性。

   
一直以來，我總是與各位爸媽分享，「陪伴」孩子長大的重要性。
所謂的陪伴，並不是狹隘的指教孩子功課或訂正作業，
而是運用您們的智慧與方式，讓孩子知道，
讀書的過程雖然辛苦，但他們總不孤單。
我曾經抽問同學晚上考試的範圍，該名同學支支吾吾地答不出來，
我用膝蓋想就知道他一定沒有準備。
甚至我還問過連要考的科目是什麼都不知道的學生，
而我猜，他的爸媽一定也不知道他今天要考什麼？
知道孩子隔天要考什麼很難嗎？不！一點也不！
但這微小的動作卻能讓孩子知道，他不能混，
他必須負起責任地完成準備的工作。

   
我真的很難想像「沒有準備就去考試」的孩子心裡到底在想什麼？
國中時我曾經有一次忘了要考國文默寫，結果當老師宣佈開始考試時，
我整個人緊張到不行，心虛的不得了，因為我很清楚，我沒有準備，
而且我很慚愧。想當然爾，分數一定不好看。
經過那次的教訓，我清楚地明白，一個人之所以能夠成功，
是因為能夠把每一件小事，都用心地負責完成。
考高分或許很難，但讀書一點也不難。
因為每個人擅長或喜愛的科目不同，考卷的難易也不同，
所以要考高分，真的不容易。
但把書讀好就簡單多了，因為責任感沒有難度，
只有「願意做」與「不願意做」的區別。

這次帶你們升上國三，我覺得比上一屆還要累上好幾倍。
或許是因為永祈出生，多了很多當爸爸的責任和義務，要陪他也要照顧他，
以至於分給你們的時間被壓縮。也或許是因為我很少感受到，
來自你們所給我的支持與力量。為了希望一人一菜的活動能有個完美的Ending，
也讓鮮少有機會看到你們在校生活的爸媽看看你們成長的點點滴滴，
前兩天晚上，我都熬夜到兩點多才上床睡覺。
一開始想說，弄國一就好了，因為真的好累。
後來想說既然要做，就一口氣做到今年暑假吧！
一開始想說，單純放照片就好，因為時間不太夠。
後來想說既然要做，乾脆加點有趣的對白，還有我想說的話吧！
一邊挑照片，一邊和如珊老師分享著你們外表的變化。
是啊！你們的外表變好多，但我更盼望的，
是你們的心都能比過去更成熟更懂事。

當我關起最後一個相簿資料夾，我發現不知不覺間，
我已經作了超過100張投影片，就算一張只放6、7秒，
全部放完也要10分多鐘，但兩年多酸甜苦辣的點滴回憶，
豈是短短的10多分鐘就能一次講完？
100多張投影片，無法完整呈現你們長大的過程，但 那是 老師的心意，
一份拖著疲憊的身體，也想送給你們的禮物。
100多張投影片，不可能代表過去兩年多所有的我們，
但卻提醒著我們，時間沒有停，人生要不斷地前進。
100多張投影片，更是我用來檢視我自己，
究竟有沒有當一個負責任，帶人又帶心的老師？

我認為旁人對我當老師最大的羞辱，就是說「信班是好班，所以考試都考比較好。」
因為我確定當年是平均分班，因為我自認我做了很多其他人沒有做的努力，
我犧牲了其他人沒有犧牲的東西，我用盡了所有的心力，
只為了讓我的學生都能抬頭挺胸。
我認為學生對我當老師最大的傷害，
就是「背叛老師的信任」以及對於老師付出的「冷漠」。
因為我把你們當作家人，因為我把你們的事擺在我自己的前面，
因為我愛你們，而且我從不吝於說出口。

每天早上我一如往常地坐在教室後面批改聯絡簿，
一邊看著你們和我分享的心事，一邊倒數著這樣的場景還能重播幾次？
我常在想，你們究竟知不知道我有多愛你們？
或許愛不適合用說的，但我努力在每一個小細節讓你們知道，
身為老師的我，都偷偷地塞了愛進去。
有一次我在幫你們印英文、生物的練習卷，
旁邊的老師笑著問我：「你不是數學老師嗎？幹麻印別科？」
我微笑，沒有多說什麼。這不是我該做的，卻是我能做的。
我告訴自己，任何一件對學生有幫助的事，
只要我能做，就一定要做，而且要做到最好。
對我而言，愛不是一種口號，而是驅使我心甘情願付出的感動與力量。

   
兩個禮拜前的某堂數學課，我發現了某位同學直接把講義後面的解答抄到前面，
想要交差了事。當下我並沒有罵他，
而是轉頭問全班：「你們知不知道老師為什麼沒有撕解答？」
教室內的空氣彷彿瞬間結冰，沉默的片刻，冷漠的氣氛，
讓我覺得自己是個失敗的老師。
我之所以認為自己失敗，並不是因為沒有人懂我為什麼這麼做？
因為我相信你們「都」知道，只是沒有「一個人」願意或敢「說出口」。
是的愛並不是口號，而是必須要鼓起勇氣去實踐。
那節下課，有同學來告訴我：「老師，我知道為什麼你沒有撕解答？」
當下我沉默不語，
因為「心裡的知道」和「說出口的勇氣」對我來說，還有好大的一段差距……

上禮拜三的晚自習，巡堂時我看到某位去補習的同學，
他的英文講義還留在座位下。我記得那天的作業是P59到P63，雖然不多，
但我還是在意他有沒有負責任的努力完成？
我下意識地翻開該寫的那幾面，我看到他把每一個空格都填滿，
每一個句子也都有寫，但寫的全是「This is a book」、
「You are beautiful」、「We are family」等完全無關的內容。
我猜他寫的同時一定自以為很聰明，因為排長只會檢查有沒有寫，
而沒那麼多時間確認內容是否亂寫或敷衍；
我猜有些同學看到這裡，說不定會想笑，覺得這個同學怎麼這麼有創意？
想得出這種一般人想不到，既幼稚又不負責任的做法？但，如果你是我呢？

不知道如何形容自己當時的心情？我從來沒有放棄他，
也始終安排他坐在最容易專心的座位，我從來沒有因為他考差而拿棍子打他，
也總是鼓勵他要努力把最基本的責任盡好。
我一直在想，自己還有哪裡做的不夠好？
他可能忘了我其實沒有義務要檢查作業，他可能不記得其實我不是英 文 老師，
他更可能以為我和他過去所遇過的 任何一個 老師一樣，會放棄他，
或是就這樣放手讓他過不需負責，極度敷衍的人生。
我的心有種無法用文字形容的悲傷與難過。
拿起筆，我在那位同學講義上他每一題亂寫的旁邊，寫下我想對他說的話。
從59頁，一直寫到63頁。隔天我沒有罵他，至始至終也沒有和他提起這件事。
但我在他的講義內清楚的告訴他，我不夠好，但我努力地以身作則，
為的是要成為學生的榜樣，我做不到的事，我認為自己沒有資格要求學生，
但對於「責任感」三個字，我沒有一天敢鬆懈……

又一次，我重複看了一人一菜時放給你們看的影片。
然後我無聊地連三年前做給學長姐們的影片一起看。
同樣的背景音樂，同樣的歌詞～
一起向藍天歡呼，向白雲招手
我們要一起笑一起哭

我不知道「一起」這兩個字對你們的意義是什麼？
但對當老師的我而言，那代表了彼此的陪伴，和共同的承擔。
開心時，我們可以一起忘情大笑；
面對壓力與挑戰時，我們可以彼此幫忙，團結克服。
我努力和我最愛的學生站在一起，也總希望在我需要的時候，
會有人有勇氣和我站在一起。其實我一直知道，
畢業，才是你們展現從我身上所學的開始，
但我總是貪心地希望，能在畢業前就看到你們各個孝順、懂事又負責。