神的孩子~全才Joshua

很多人知道媽媽寫過書，卻很少人知道，媽媽曾發行過管風琴演奏專輯。只是，發行的那天，是媽媽的告別禮拜……

媽媽專輯的發行，是個美麗的安排。2003年10月，媽媽受德國Johannes Klais管風琴公司之邀，以聖詩演奏為主，為台北艋舺基督長老教會所裝置的新管風琴錄製禮拜前預備敬拜之音樂。2004年2月，上帝把媽媽接回去。不同於過往告別或追思禮拜會致贈毛巾的習俗，我們將媽媽的琴音，用專輯的方式，留給愛她的人永遠紀念。

2006年，甫從軍中退伍的我，回到母校淡江中學教書。感謝時任訓育組長的敏豊老師邀請，我成為了學生會第一屆音樂部的指導老師。2007年畢業典禮，〈淡江驪歌〉正式在典禮上獻唱，這一唱，就唱了十年……

每個世代的淡江人，都有不同的「淡江記憶」。對父親的老師輩而言，淡江記憶是日人治校。當這些老學長、老學姊相聚時，聊天的方式，還可能是日語。對父親那輩的淡江人而言，淡江記憶是陳泗治校長。保守卻溫柔，嚴格卻充滿愛。還有那段年少輕狂時的住宿生活，更是有聊不完的往事與趣事。

隨著時代的演變，不同世代的淡江人，擁有著不同的淡江記憶。我問自己，當日人不再治校，但住校不再是常態或多數，下個世代淡江人的淡江記憶，會是什麼？

「我好羨慕你們，以前都沒有這個活動。」

「當過老大的學生，是件驕傲的事。」

「好好珍惜老大，他是我這輩子最愛的老師。」

人生中有許多沒有義務做，沒有責任做，沒有人逼你做，但卻值得做的事。

這些事沒有大小之分，這些事沒有輕重之別，

親愛的孩子：

寫這封信給你時，你已經滿兩個月。你的作息調的很好，你常常對我們笑瞇瞇。

每個人的生命中，總有那麼幾天特別重要。我相信多年後，你的生命會很精彩豐富。但身為爸爸，還是要把你出生那天的點點滴滴，化作文字留給你，做為爸爸送給你的第一份禮物。

你的預產期是在暑假，爸爸媽媽都要忙著上輔導課。每天都很忙碌，每天也都很疲憊。然而和哥哥那時不同，我們除了得隨時準備你的到來，也要想好安置哥哥的方式。謝謝你非常貼心，本以為你撐不到爸媽暑輔課結束。如果是那樣，那爸爸媽媽一定更加手忙腳亂。而貼心的你，選在爸媽上完輔導課的隔天，平安、健康地來到這個世上。

2014.8.23那天清晨，媽媽開始陣痛。於是我抱起熟睡中的哥哥，開著車把哥哥送到褓母家，之後便載著媽媽去醫院。有了哥哥的經驗，總覺得這趟去，可能又會被護士給請回家。但看著疼痛的媽媽，我知道，所有能做與該做的，我們都要盡力去做。

*親師園地*

各位親愛的家長，由於不知道我們家二王子什麼時候會來報到，也為了延續每月的班刊能如期讓您收到，因此請容許我這個月提早製作，也提早發放。如珊老師生產時，我將會請三天的陪產假（公假），我已就將相關的班務事項交代給幹部們，他們也會每天隨時與我電話保持聯絡，相信班上在幹部的帶領之下，依然能有很好的表現。

全新的年級，全新的課程，但總覺得孩子們還沒有準備好。每天學校四點放學，我卻八點下班，不是我們班超用功，比別人提早晚自習，而是因為有些孩子，還不能真實地負起責任，將當日應盡的本分確實盡好。國解、國默、英單、英片語、地理行政圖、歷史填空等，這些都是基本也不難準備的科目，但我訝異於許多孩子竟然「早上到校才開始準備」，然後基於不放棄每個孩子的信念，我要求他補考，實際上是要他學會負責。但這項對於孩子健全人格的要求，卻在無形中處罰了我自己，甚至是我的孩子。

我常常得八點多下班後，才能去好好的吃頓晚餐，六點多時，還得先離校去褓母家，把兒子一起接過來。我猜和他同年紀的孩子此時可能正在家裡看巧虎，玩ㄅㄨㄅㄨ，或是翻著故事書，但我家寶貝兒子，卻是在教室內外穿梭，等著那些還學不會負責任的大哥哥、大姐姐們認清責任、承擔責任。

小時候爸媽帶我到學校，見到老師第一面一定會先說：「孩子在學校，一切就拜託老師了。」因為好的老師帶你上天堂，不好的老師帶你住套房（誤）。因為好的老師，能影響孩子的一生。因為好的老師，能培養孩子負責任的態度，建立正確的價值觀。所以家長（包含我自己）都希望孩子能遇到好老師，希望老師負責任，希望老師認真。但其實老師（也包含我自己）也希望自己能遇到好家長，希望家長負責任，希望家長認真。那感覺彷彿就像我得在聯絡簿的札記內寫：「孩子在家裡，一切就拜託爸媽了。」

*親師園地*

各位親愛的家長，將近三個禮拜的暑假，看著臉書上孩子們上傳的照片和更新的近況，我想，大家一定過的既充實又愉快吧！經過了這個暑假，孩子們就正式升上國二了。我相信您們對他們一定有更多的期待，期待他們更懂事，期待他們更成熟、更用功、成績更進步。相信我，如果家長會發白紙下去給大家寫對孩子的期望，大概百分之九十都會寫我剛剛寫的那幾項。

今年暑假由於如珊老師懷孕，所以我們全家沒有出遠門旅行，但能夠暫時放下平日繁忙的工作，擁有一小段完整的時間來陪伴自己的孩子，著實也是件非常幸福的事。每天我望著兒子那清澈又單純的眼睛，想像著未來他長大的樣子：他會開始上幼稚園讀書，十幾年後要面對各式各樣的升學考試，畢業後要找一份合適的工作和選擇人生的另一半。然後我想像著在孩子的不同階段，若有人問我對他的期望……

可能還在媽媽肚子裡的時候，我只期望他健健康康，等他念了幼稚園、小學，我可能會期望他平平安安，然後功課不要太差，到了畢業要找工作，我可能又會期望他薪水不要太差，老婆要像他媽（誤）。隨著孩子年紀的增長，當爸媽的煩惱與期望也隨之增加，我們都希望他們成績名列前茅，考上好學校，找到好工作，但卻忘了，其實一開始，我們只是單純且簡單地希望，他們健健康康、平平安安……

期望和壓力常常是一體的兩面，正面的壓力會讓人成長與突破，負面的壓力則讓人逃避或放棄。教養孩子，絕對是世界上最複雜也最難學好的一門人生課。前陣子，在一本談論親子教育的書上看到一首翻譯詩：

每個人的心中，都有一個背影。

那個背影，指引我們目標與方向；

那個背影，給予我們愛與溫暖。

因為最偉大的愛，藏在最單純的小事中。

每個讀過國中的人，一定曾學過一篇名為〈背影〉的課文。那是一代散文家朱自清所寫，描述父子之情的文章。第一次聽到，還以為是那個九○年代，台灣籃壇第一中鋒「朱志清」寫的，想說這麼厲害，居然會打球，還會寫文章？根本跟我是同等級的優秀人類（大誤）。結果原來八竿子搆不著邊，兩個完全是不同時代的人。

《學生》，打從年初出版後就一直想看。只是礙於工作、家庭兩頭忙，遲遲沒入手，當然也沒機會翻閱。

趁著期末到暑輔開始前的短暫空檔，除了將家裡整頓以迎接二王子的到來之外，也讓我有多一點的零碎或片段的空閒，能好好的閱讀一本書。雖說是「好好的閱讀」，但其實也是利用連續三天的晚上睡前狂K消化掉。

作者林明進老師是建中的國文老師，同時也是教作文大師級的人物，出版過許多本與寫作相關的書籍。小弟不是國文老師，所以一本都沒看、一本都沒買。但這本《學生》談的不是寫作，而是林老師教書近40年的心路歷程，以及與學生互動的點滴故事。想想人家前輩教了快40年才出第一本關於自己當老師的書，我才八年多就出書，實在是太「假會」（台語）。

因為是國文老師寫的，所以讀起來不會像九把刀的書痛快、流暢，然後夾雜著髒話振奮閱讀者的情緒。文謅謅又帶著優雅的氣息與筆觸，讓我這學理工的老粗讀起來像是在讀古文觀止。

舉例來說，老師文中曾對於老師的定義如此寫道：黑板講台是個小舞台，百年樹人並不卑微；粉筆人生是個小角色，全心奉獻就是精采。

嗯！開箱文無誤！

只是這個箱子已經打開不知道多久？已經打開不知道幾箱？

究竟是冰箱？保險箱？還是行李箱？

都不是！是我要來發一下，遲了近四個月的「新書開箱文」！

基本上我是不太寫開箱文的人，應該說，我從來沒寫過，畢竟沒有人給我錢要我介紹或推銷啥產品，但這是我自己寫的書，與其說是開箱文，不如說是我留給自己的一篇紀念文。

*親師園地*

各位親愛的家長，時間真的過得好快。去年此時，孩子們才剛從國小畢業，帶著稚嫩的臉龐，懷著忐忑的心情，準備迎接她們的國中生涯，轉眼間，一年過去。我相信這一年來，他們不只在外貌上有所改變，同時在心智上，他們也都長大了很多。

幾天前一個偶然的機會，放學時還在等班上的孩子補考，想說期末到了有很多班務要處理，有很多表單要填寫，便在辦公室裡一邊等一邊整理資料。此時辦公室的電話響起，是一位別班同學的媽媽。由於老師們都回去了，因此媽媽便詢問我是否可以代為解決她的問題？我笑著表示若在我能力範圍內，我很樂意提供建議與分享，於是媽媽就告訴我，她的小孩回家都不讀書，怎麼辦？

聽到這個問題我忍不住會心一笑，我相信這是每個當老師的，都會被家長問到的問題。而我每一屆的學生家長，也都會在不同時期，問我這個相同的問題。回家都不讀書，怎麼辦？這要看您們如何定義「回家這段時間」。有的爸媽覺得孩子白天已在學校上了8小時的課，外加2個小時的晚自習，住較遠的，還得花時間在交通上。因此「回家這段時間」，是爸媽用來關心孩子，與孩子們談心，培養親子關係的寶貴時間，他們要孩子放下書本，陪他們喝杯茶、聊個天。當然也有的爸媽覺得，書就是要一讀再讀，有時間就讀，沒時間也讀，最好凡是有在呼吸的時候就拿著書看，因為擔心孩子輸在起跑點，因為擔心孩子跟不上。

其實「孩子回家都不讀書，怎麼辦？」這句話背後真正的意涵是：「我們講的話，孩子都不聽，怎麼辦？」容我先提另一個問題好了。若問我讀書究竟重不重要？我會說太重要了！姑且不論未來要做什麼？或是從事什麼行業？中學時期所學的所有知識，真的都是「基本常識」。國文訓練我們表達能力，英文是國際通用語言，數學培養邏輯思考，社會讓我們鑑往知來，自然讓我們認識環境……太重要了，把這些都讀好，還可以考上好高中，好大學，以後找到好工作。那音樂呢？美術呢？體育呢？家政呢？童軍呢？

*親師園地*

各位親愛的家長，這陣子新聞媒體不斷重複放送與討論的，大概就是震驚全國，甚至全世界的「北捷列車殺人事件」。不但各家電視台爭相製作相關的談話性節目，分析他的成長背景、家庭環境，連他父母的言論與表現，都被用放大鏡一一檢視與討論。

有人批評他的父母不夠愛他，有人批評他的父母道歉沒有誠意，有人認為那是他自己做的他應該自己承擔……Anyway，我無意再對於這個事件做太多的描述，我也不想去評論他父母道歉的內容或方式，整件事給我最大的啟示與想法是，「教育」真的非常非常的重要，要改變一個人，要改變一個社會、一個國家，真的得靠「教育」。無論是從小到大，在家中由父母所形塑的家庭教育，或是在不同年齡與階段，在不同學制的校園內所接受的學校教育，甚或長大開始工作後，職場、人際關係的社會教育，在在都顯示，我們與教育脫不了關係。

而我深深相信，每個人個性的養成與價值觀的形塑，「家庭教育」絕對佔了非常重要的角色。或許爸爸媽媽們會說，可是我又不是學教育的，我又不是當老師的，我怎麼懂如何教導我的孩子？但著名的教育學家福祿貝爾為教育下了一個最好的註解──「教育於他，唯愛與榜樣。」

真的！真正的教育並不是要我們依循著什麼樣的教育理論，然後用制式化的步驟，才能稱的上是成功的教育，或是好的教育。教育其實很簡單，只要我們真誠地付出愛，認真地生活，成為孩子們學習的榜樣，教育，一點也不難！

親愛的孩子：

    這陣子老爸很忙，忙著新書的校稿、出版和一連串例行性的工作。雖然如此，但心中依然掛念著，好像很久沒有寫東西給你。

    三月時你生了一場大病，莫名高燒到40度，媽和爸都擔心的要命，吃了退燒藥依然在睡夢中不斷地抽蓄與驚醒。到了大醫院檢查，扁桃腺發炎，醫生宣布你要「住院」。

    就不贅述你在住院期間發生的點點滴滴，那些過程等你長大後，爸爸會拿照片給你看，然而雖然你住在醫院，大家給你的疼愛和關心卻完全沒有少，你收到了比平常還要多的禮物和玩具。雖然當時你的手因為吊點滴而綁著板子固定，但卻沒有減少你玩玩具的興致與樂趣。

    看著露出笑容的你，爸很想跟你說：「親愛的孩子，你真的很幸福。」你有一張遺傳到老爸俊俏的臉龐（誤），還有許多逗趣的表情以及搞笑的動作……或許正因為這些諸多的原因，所以你是個「得人疼」（台語）的孩子。但親愛的孩子，爸爸衷心地期望你能珍惜這些疼愛，因為這些愛，都不是理所當然，因為這些愛，都需要感謝。

*親師園地*

各位親愛的家長，首先感謝您們在月初家長會的熱情參與，雖然會議時間沒有很長，但您們的參與對我及孩子們來說，都是非常大的支持力量。

我記得小學時的導師都是「包山包海」全能型的老師，有的要包國語、數學、社會，更強的連自然、美術、音樂都包。上國中後，我的爸媽告訴我，國中導師和小學不同，他們都有自己專精的科目，而我得自己學會獨立負責，因為老師不會再像過去那樣包山包海的什麼都管、什麼都顧，老師也沒有義務像個褓母似的，督促我完成每一個應盡的責任。上高中、上大學之後，這感覺更是明顯。

於是在我正式擔任導師之後，這個問題就一直在我腦中反覆盤旋。我常想：如果我不要每天早上檢查各科作業，那我是不是就不會知道誰沒寫作業，我也不用犧牲自己的休息時間盯著他完成，或是打電話通知他的家長？請家長協助一定要檢查？如果我把教室秩序的管理權交給每節課的任課老師，那我是不是就不用有事沒事跑去偷看哪些孩子上課在放空？哪些孩子上課在吵鬧？如果我不要管學生英單有沒有到達標準，解釋有沒有背熟，那我是不是就可以在禮拜五的時候準時下班？悠閒地去吃個飯，或是打打球運動一下？反正，我不用為他們的未來負責；反正，我應該以我自己的身體健康為優先；反正……

每當看到孩子作業沒寫、罰寫沒抄、上課吵鬧、考試沒過的時候，這些問題，又會再一次地浮現在我的心中。然而每一次我的選擇都是，如果這件事對學生有益，那麼就算我再累再忙，我也要堅持如此做！我努力做個負責任的老師，盼望能成為孩子們的榜樣。更甚者，有時我連我分外的事都一起包回來做，目的就是為了讓孩子們知道，只要我們有能力，多扛一點責任，多吃一點苦，多累一點，只要有意義，有什麼關係？